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正 文

中班科学活动:有趣的泡泡


活动目标:
  1.了解泡泡的特性,知道无论什么形状的管子吹出来的泡泡都是圆泡泡,感知空气与泡泡形成之间的关系。
  2.培养幼儿对科学小实验和科学探索的兴趣,体验同伴间交流、协作的快乐及创造的乐趣。

活动准备:

 粗细二种型号吸管、菱形泡泡器、爱心形泡泡器、长方形泡泡器、泡泡水等人手一份,泡泡小实验调查表、小红花、视频《不用嘴吹的泡泡》。

活动过程: 

一、游戏《抓泡泡》导入,了解泡泡的特性
  1、教师出示吹泡泡玩具,带幼儿玩抓泡泡游戏。
  2、结束游戏,师幼谈话。
  刚才抓泡泡时你们的心情怎样?有什么感受?你们看到的泡泡是什么样子的?抓泡泡时发现泡泡有哪些变化?
   
二、用不同形状的泡泡器吹泡泡
  (菱形、爱心形、长方形)
  1、出示各种形状的管子,请幼儿说出各是什么形状。
  2、教师抛出问题:圆形吸管可以吹出圆泡泡,那菱形的泡泡器会不会
  吹出菱形的泡泡呢?爱心形的管子会不会吹出爱心形的泡泡呢?
  长方形的会不会吹出长方形的泡泡呢?
  3、幼儿做实验。
  4、请小组代表说说实验结果。
  5、教师小结:无论什么形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆泡泡。
   
三、吹奇特泡泡
  1、刚才大家吹的泡泡都是一个一个、单一的,现在请小朋友开动小脑筋,看看谁能吹出奇特的泡泡?
  2、幼儿探索吹奇特泡泡
  (1)两根吸管合二为一吹泡泡。
  (2)四根吸管合在一起吹泡泡。
   3)细吸管外套粗吸管吹泡泡。
   4)五名幼儿在桌面上合吹泡泡。
   
四、不用嘴吹的泡泡
  师:刚才我们都是用嘴巴在吹泡泡,现在我们来看视频《不用嘴吹的泡泡》,看看大人们想了哪些方法,不用嘴巴就能吹出泡泡。 

反思:没想到一个小小的转瞬即逝的泡泡,竟给孩子们带来了如此多的乐趣!从一开始抓泡泡,到用不同形状的泡泡器吹泡泡,再到吹奇特泡泡,孩子们的兴趣越来越浓,想象创造像开了闸的洪水,一发不可收拾。吹奇特泡泡里的种种奇思妙想怎是成人能预想到的!同时我也发现幼儿其实并不像成人所想象的那么苍白,他们的小眼睛就如摄像机一样地把他们所看到的一切都拍下来,并储存在小脑瓜里。孩子们是因为喜欢才有兴趣,因为有兴趣才那样投入,因为那样投入才拥有了这么多发现和欢乐!我愿永远与孩子相聚在这心心相通的世界,做他们成长的支持者、合作者、引导者。在下次活动时,我多让孩子自主游戏,减少自己为说教的时间,让孩子探索培养幼儿对科学小实验和科学探索的兴趣,体验同伴间交流、协作的快乐及创造的乐趣。