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放手,让孩子成长


放手,让孩子成长

张红霞

放手,给孩子自由的时间和空间,对于很多家长并不是件容易的事情。

“不给他约束怎么行,在外面闯祸怎么办?”

“我们现在不管他就是害了他啊!”

“我们已经给了他很多自由的空间,可是他还是觉得我们管的多!”

“孩子大了,我也管不住了!”

……

有多少家长,在面对孩子教育这件事上,都曾遇到过“约束”与“放手”之间的纠结,很多家长担心放手后带来的不可控结果,宁愿约束着孩子,这些看似“保护”,却扼杀了孩子的成长。“为了孩子好我必须要管着他”这样的家长往往会发现你越管他,孩子越叛逆,到最后根本管不了。那到底该管还是不管?

“不管”也是一种“管

教育并不是一味的规范和监督,有时“放纵”也是种好的教育。家长在某些事情上可以采取“不管”的态度,比如空闲时间的安排,比如交友,比如兴趣爱好。有些家长很担心孩子在某方面会出现问题,例如沉迷游戏,交友不慎,早恋等等,但家长想要孩子有良好的习惯和道德,不妨试试信任自己的孩子,并且自己起到榜样示范的作用:认真工作,每天阅读,交良师益友,孩子看到那个热情生活的你,有什么理由不积极努力?“管制”形成的好现象,一旦失去外在的约束,内在又无动力,又怎能维持呢?

给予“自由”,才能“自觉”

那些从来没有“自由”的人,一下子拥有自由后会滥用权利,虚度时间,因为他被压制太久了,他把自由理解成放任自己。所以我们会看到一些在中学时期的乖乖女一旦脱离家长,就变的叛逆无常,沉溺堕落。一直没有自由的人,需要适应一段时间,才能更好的使用自由的权利。

给孩子自由,其实是赋予他们选择权,决定权,尝试权,犯错误权······当孩子可以去自己做出选择、决定,尝试一些新事物,家长能够允许他犯错,那他无需再去通过叛逆的行为反抗父母,他会自觉形成良好的品质、做出正确的选择和决定,他会变得更加勇敢,更加自信。

不拘“规矩”,突破“方圆”

人们常说,“没有规矩,难成方圆”,但在孩子的教育上,我们不能拘泥于“规矩”,把孩子培养成千篇一律的“方圆”。“规矩”可以塑造人,约束我们的道德行为,形成准则,维护稳定,但过多的“规矩”培养出的往往是没有个性和创造力的人。教育家杜威说过“一切教育的最高目的是形成性格”,孩子是一样的,却又是不一样的,我们家长的任务是帮助孩子健全的发展,发扬自己的个性,成为那个独一无二却无比闪耀的自己。

你今天的放手,会成就未来那个更美好的子女!