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正 文

综合:我的小书包s

作者: 周海梅  文章来源:原创    发布时间:2012-2-20 13:42:22

 

  活动目标:

  1、熟悉、了解书包及常见文具用品的名称与用途,在操作中学习有条理地整理小书包。

  2、激发幼儿上小学的向往之情,在活动中体验做小学生的愉快感。

  活动准备:

1、把家里已经准备好的书包带到幼儿园。

2、桌上放有教科书、练习本、铅笔盒、铅笔、卷笔刀、橡皮、尺、餐巾纸、茶壶、毽子、绳子、食品等,数量不一。

  3、音乐磁带“快上一年级”、录音机。

  活动过程:

  一、观察、讨论小书包

(幼儿每人背书包进场)师:呀!今天我们小朋友都背来了自己心爱的小书包,真神气!

1 我们看看你们的这些书包都一样吗?(有不一样的,也有一样的)

  2、老师还很想知道,你们的书包是谁为你准备的呢?我们现在先去看看好朋友的书包,了解书包有些什么不一样,告诉好朋友你的书包是谁为你准备的。

  3 幼儿自由地互相观察和交流,再集体交流。(如果有相同的书包,讨论怎样识别?)

  4 你们知道书包到底有什么用呀?为什么小学生要背书包上学?书包里要放些什么呢?(幼儿讨论)

  5 小结:原来书包是我们上小学后要每天背着它去学校的,里面放的是我们学习的书本、文具和用品,它是小学生的好朋友。

  二、书包里的朋友

  师:现在,在我们旁边的桌子上有很多的东西,等会儿我请你们过去看一看,想一想,哪些东西是我们将来上小学时必须要带好的,请你把它放进你的书包里;哪些东西是可以带着上小学的,也请你将它放进书包里,还要想想为什么要带上这些;还有哪些东西是能带到学校里去的,你就把它留在桌子上,那也要想想为什么能带。

1 幼儿分散操作(教师观察幼儿的选择情况)                                    2 集中交流:你的书包里装些什么,你觉得哪些东西是必须要带的?为什么?(即有什么用?)哪些东西是可以带的,为什么?桌子上的东西为什么能带?让孩子用完整话说明理由。

  3 小结:现在我们知道了,一些学习用的书本、文具是我们每天上小学时必须要带的东西,一些餐巾纸、茶杯等生活用具和毽子、绳子等体育用品是我们可以带的,而另外的那些玩具和危险的用品是能带到学校去的。

  三、整理小书包

  1 引导幼儿发现问题:有的书包里很乱,如果书包里的朋友乱七八糟放的话,会怎么样?那我们应该怎么办呢?

  2 怎么样才能将书包里的朋友放整齐?你们先试试看。

  3 幼儿各自整理小书包。

  4 请幼儿介绍:你是怎么放的?为什么这么放?讨论这样的办法好不好?你有没有更好的办法?(可重点讨论体育用品和书本放一起合适吗?)

  5 小结:因为书包里的朋友有很多,所以我们以后上小学去的时候,要每天整理好我们的小书包,检查一下要带的东西是不是带全了,把能带的东西拿出来,还要爱护好书包里的这些东西。

  四、表演“快上一年级”

  师:好,现在我们每个小朋友都背上你的小书包,让我们把“快上一年级”去的快乐心情表现出来,好吗?